Предмет – українська мова та література

Вчитель Журба Тетяна Пилипівна

Стаж роботи  з 1999 року

Категорія – спеціаліст І категорії

Викладає в 8, 9,10 класах

Керівник шкільного методичного об’єднання.

Завідувач кабінетом  української мови та літератури.

Тема самоосвітньої діяльності : «Використання інноваційних технологій на уроках української мови та літератури»

Викладання предмету здійснюються  за програмами:  у     8,9    класах - за програмою для загальноосвітніх навчальних закладів , затвердженою Міністерством освіти і науки України (лист №1\11-6611 від 23.12.2004 року):Українська мова. 5-12  класи \Автори Г.Т. Шелехова, В.І. Тихоша, А.М. Корольчук, В.І. Новосьолова, Я.І. Остаф. За редакцією Л.В.Скуратівського. – К.: Ірпінь:Перун, 2005.-176 ; у 10 класі – Українська мова.10-11 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Філологічний напрям, профіль- українська філологія. Профільний рівень/ Укладачі: Л.І.Мацько, О.М. Семеног – К.: Грамота, 2011. ; Українська мова.10-11 класи. Програма для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Технологічний, природничо-математичний, спортивний напрями, суспільно-гуманітарний  напрям (економічний профіль). Рівень стандарту/   Укладачі:М.І.Пентилюк, О.М.Горошкіна, А.В. Нікітіна.-К.:Грамота, 2011.                    

 Календарне планування уроків відповідає означеним програмам.

На своїх уроках  намагаюсь формувати ключові компетентності учнів шляхом використання інноваційних технологій. Завдання всебічного розвитку школярів вирішую завдяки навичкам критичного мислення, інтерактивних методів. Практикую форми роботи: «мозкова атака», «аналіз ознак», «взаємні запитання» та ін.

Формую навички самостійного здобуття знань, намагаюсь  лаконічно, образно і виразно подати навчальний матеріал. Цілеспрямовано працюю над формуванням сталого інтересу до вивчення рідної мови. Застосовую як традиційні, так і нестандартні форми проведення уроку, наприклад: розігрування діалогів, деформований текст, ведення бесіди, учнівські диспути, групова робота, розвиток уяви, творчих здібностей учнів. Важливу роль надає урокам, спрямованим на формування таких умінь, як оволодіння різними способами читання, робота з додатковою літературою, конспектування почутого та прочитаного. 

   На своїх уроках використовую комп’ютерні технології: демонструє ілюстративний матеріал в процесі пояснення нового матеріалу, відеофрагменти.   При поясненні нового матеріалу завжди залучаю учнів до співбесіди, пояснює незрозуміле за допомогою конкретних прикладів, широко використовую друковану і саморобну наочність, кращі учнівські роботи минулих років. Під час підготовки до уроків використовую освітні сайти, впроваджую інновації в практику своєї роботи. Приділяю велику увагу створенню продуктивної творчої атмосфери, стимулюю  інтерес учнів до навчального матеріалу шляхом творчих завдань, проблемних питань, залучення життєвого досвіду дітей, вироблення позитивної самооцінки, включення в роботу як активних, так і пасивних учнів.

Здійснюю міжпредметні зв’язки заданої теми з іншими предметами: світовою літературою,  історією, образотворчим мистецтвом, художньою культурою.

Постійно працюю над підвищенням свого фахового рівня шляхом самоосвіти, беру  активну  участь у роботі міського методичного об’єднання вчителів свого фаху та різних професійних конкурсах: .

Також в роботі мені допомагає обладнаний  навчальний кабінет, який має певну матеріальну базу (добірку підручників, посібників, нових методичних видань, альбомів з ілюстративними матеріалами, таблиці з української мови, портрети письменників, стенди ,виготовлений учнями і вчителем роздатковий матеріал.

На уроках української мови й літератури  створюю позитивну атмосферу, особливо з урахуванням індивідуальних особливостей дітей. На базі кабінету проводжу  додаткову позаурочну консультативну роботу (особливо в 9-х, 10-х класах).

В рамках тижня української мовипройшлирізноманітні цікаві конкурси, такі як: «Найрозумніший», «Мовознавчий брейн – ринг», «Літературний калейдоскоп».